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                孩子們像冰山一樣大的思考 [復制鏈接]

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                  技術的革新帶來了社會生活的變遷與不斷的進化,以及認知的快速迭代,未來從未如此未知,F今我們傳授給孩子的認知與經驗,在他們長大以后很多都將不再適用。

                  世界發展的不可預測帶來了教育的風險,當下的教育如何助力孩子去應對未來,是南通國際學校一直在思考與探索的。南通幼兒園保持教育初衷的同時持續探索教育的與時俱進,以賦能孩子的未來。

                  宇宙飛船里的“勇氣”

                  在南通幼兒園的日常教學中,我們非常注重培養孩子的主動性,鼓勵他們積極嘗試,面對挑戰,不把失敗作為最終的結果,讓“勇敢”的定義更加深刻——勇敢,不只是勇于嘗試、敢于挑戰自己和以后的成功。勇敢也包括敢于面對失敗,接受失敗,失敗后還愿意繼續嘗試,不輕易放棄。

                  在大班的一次太空探險的主題活動中,孩子們的任務是探索搭建宇宙飛船。

                  如何在厚重的紙箱上為飛船開個窗?小剪刀剪不動該怎么辦?如何把大小不一的紙盒子壘到一起?用什么東西來固定?膠帶剛粘好就掉下來該怎么辦?在這個過程中,孩子們遇到的問題重重。當看到孩子遇到難題時,鼓勵引導他們做出嘗試至關重要:

                  給紙箱開窗只能用剪刀嗎?

                  剪刀剪不動可以找誰來幫忙呢?

                  怎樣才能讓膠帶粘住呢?

                  南通國際幼兒園的老師不會直接告知孩子解決方案。老師通過一系列提問引導他們去思考,循序漸進地引導他們將細小的思路拼接起來,鼓勵孩子將想到的方法實際操作一下試試成效,比如尋找可替換的材料等,最終讓他們推演出整個方案的邏輯。

                  這個過程中,孩子們切實地體驗到了思考和行動所帶來的成就感,意識到即使有困難和失敗,它們是可以被克服和突破的。這樣的體驗反復發生在幼兒園生活的各個方面,形成并強化了孩子們對“勇敢”的認知。

                  當然并不是每一個困難都能被克服,每一次失敗都能被突破。在孩子情緒失落的時候,老師鼓勵他們去表達,去求助。當孩子開始尋求老師或小伙伴的幫助時,他們體會到了協作、合作,一起集思廣益, 收獲到更多奇思妙想。最終,他們收獲了一個集體創意而出的“合理”的方案,一個協作而出的高效的執行。在一起探索中,他們因為溝通、協商和分享,一起看到了一個更大的世界。

                  斑馬紋路下的“慎思”

                  源于一次博物館的探索之旅,南通國際幼兒園的師生們討論的一個“大問題”:如果恐龍真的復活了,我們的世界會變得怎么樣?這一問題的討論瞬間讓孩子們炸了鍋,他們興奮地一頭扎進對恐龍世界的想象。

                  孩子對環節中的任何一個小點產生極大的興趣與熱情,這些都被收集在老師對學生的細致觀察中,被予以重視與深入分析,成為惠立主題課的靈感來源。經過老師的整理和反復提煉,最終落實為下一次活動內容。

                  將遠古的恐龍世界置換到現代城市,各種穿越的有趣場景,各種奇怪而又和諧的人類、恐龍共生故事,受啟發的孩子們,將主題活動帶到更遠更深的地方。

                  在惠立,教師們會根據孩子們實際的探索興致和反饋,進行適時的調整,有利于孩子們在興趣驅動中學習成效的最大化。

                  在動物主題課程中,孩子們對斑馬身上的花紋產生了濃厚的興趣,圍在一起興致勃勃地討論,各抒己見一時停不下來。老師仔細聆聽孩子們的見解,遵循這個話題,帶給他們啟發性的提問——動物身上的花紋都是相互對應的嗎?如果有一只斑馬身上出現了豹子的花斑,他還能被自己的同伴認識嗎?……

                  孩子們總能突破常規的認知,帶上自己的思考——有一個孩子在他的畫作里為熊貓披上了彩虹的顏色,興奮地為大家講述熊貓的變色經歷:原來是有一顆神奇的MM豆,熊貓吃下什么顏色就會變成什么顏色,今天它吃了好多不同顏色的MM豆,所以就變成了彩色的。孩子們的思維在開放、包容的學習體驗中像火花一樣五彩斑斕,獨立思考與個性化想法在其中萌芽。

                  孩子們在你來我往的相互詰問中,這所南通民辦學校看到了他們的批判性思維與表達,聽到了他們“言之鑿鑿”的天馬行空的想法,逐漸建立他們“慎思”的過程,而不囿于任何一個設定的話題。因為每個話題,都可能引發孩子們冰山一樣大的思考,不斷突破認知的思考,不盲從附和的勇氣,不斷探索自己想要的真知的韌性。冰山里凝結的閃耀結晶是他們每一次獨立思考的質感肌理。
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