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躬身入局 挺膺負責——惠立公益在行動 [復制鏈接]

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  青少年公益資助,用投資的角度參與解決社會問題

  相對于惠善立人計劃的“引進來”,2021年新創的”青少年資助計劃著重于“走出去”,由這所上海雙語中學的學生主導,支持他們在關心的社會問題領域內尋找公益參與機會,為學生打造從公益項目資助到落地的實踐閉環。

  惠立學子需要以“投資者”的視角去考察、分析公益組織,最終篩選出他們認為最有價值的資助項目,資助決定將善款捐贈給什么樣的公益組織。

  2021年上;萘W校招生的學生從4月份開始參加公益活動,他們組建團隊、募得款項,將他們關注的社會問題或人群重點分為:外來務工人員、教育、文化藝術體育和殘障人士四類,并正式向社會公益組織發出資助邀請。

  在近兩個月的時間內,他們征集到35份資助申請,并且篩選出4家公益組織,進行實地探訪,形成全面的分析報告,向理事會提交資助方案,最終選定兩個項目資助:“來自大山”和“外來務工人員子女支持”。

  1“來自大山”非遺傳承

  少數民族文化發展項目,支持少數民族地區中小學建立民族文化社團,邀請當地傳承人、藝術老師教孩子們學鄉土歌曲、舞蹈、樂器、手工藝、繪畫、語言文字等藝術。

  ▲惠立非遺傳承項目中的活動陳述

  惠立初中生計劃擬資助該項目的 “ 來自大山”十周年公演;萘上海雙語中學的學生致力于成為非遺舞臺的共創人,圍繞演出做好少數民族兒童志愿服務工作, 在此過程中理解文化多樣性,促進多元和深入的文化交流,發揮自身藝術創造力,打造屬于民族與世界的公演舞臺。

  2、外來務工子女支持

  外來務工隨遷子女因父母務常年外出務工,缺乏陪伴,急需心理及發展支持;萘⒊踔猩椖繑M專項支持留守兒童心理健康問題方案,惠立學生將以青年視角和力量探究城市弱勢兒童群體的模式探索與解決成效,形成持續有效并具有推廣價值的城市弱勢兒童心理支持方案。

  上述資助項目確定之后,參加惠立青少年公益資助的學生會保持持續跟進,與公益組織的專業團隊共同投入到實際的幫助中去。

  惠立之友慈善專項基金真正做到了從個人到社會的聯動。在家校共建的惠立之友專項慈善基金的支持與慈善教育機構的專業指導下,通過自己的思考、實踐與創新,對社區、對城市,對社會帶去積極的影響。

  在這個過程中,惠立的家長,可以做什么?

  作為家長志愿者,支持學校的慈善教育。

  家校攜手,發展和共創慈善公益項目。

  分享和鼓勵孩子在感興趣的社會問題領域長期參與公益服務。

  擔任校園公益項目經理等核心角色,參與項目的推動和落地。

  主動學習和了解社會議題、未來社會趨勢,與孩子共同探索。

  慈善無大小,重要的是,對于上;萘W校的學生來說,投身公益慈善是帶來自我改變的第一步,而這些努力也正在讓世界的某一隅變得更好。

  上海浦東新區民辦惠立學校秉承惠立教育理念,旨在招收具備不同才能的學生。家長們欲了解上;萘W校招生政策,可進官網或電話咨詢。
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